小学数学教师年度工作总结
网友 小学数学教师年度工作总结
一年来，我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我校“自主——创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。
一、课程标准走进我的心。《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习使我对新的国家标准课程准有了鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习，使我对新的国家课程标准有了深入的理解，明确了这学期教学工作的目标和方向。
二、课堂教学，师生之间交往互动，共同发展。本学期我是从传统的教学模式中走出去，把“生活数学”引进课堂。就是把课堂融于生活，激发学生主动参与活动，把实践情境交给学生，让他们成为学习的主人。在活动中不断产生对数学知识的理解和体验。
三、创新评价，激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
综上所述，一年来我与新课程共同成长。在新课程中重塑自己，转变观念，更新知识，转变角色，改进教学方式等方面也有了不少收获。教学札记使我学会了很多东西。它使我更进一步地明白了教材的编写意图；更深刻地体会到教学工作如何做才能取得最佳效果；更难能可贵的是我有了更多与新课程一起成长的机会和动因。我相信：随着新课程改革的不断深入实施和广大教师的不懈探索和研究，“札记”中会越来越广泛地得到应用，“札记”也会为我们的教学注入新的活力！
